期刊文章详细信息
基于三个理解 浅探有效教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省五河一中
年 份：2014
期 号：3
起止页码：32-33
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：章建跃先生在《中学数学课改的十个论题》中强调，理解数学、理解学生、理解教学是进行新课程数学有效教学的三大基石．那么，在新课程数学教学中如何开展有效教学呢？本文基于三个理解（理解数学、理解学生、理解教学），探讨这个问题．
关 键 词：有效教学 数学课 数学教学 学生 课程
分 类 号：O1-4[数学类]
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