期刊文章详细信息
初中物理实施分层教学和分类评价初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川南充市第七中学
年 份：2014
期 号：4
起止页码：131-131
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：现代教学观调教学的服务功能,教学应该服从于社会和学生个人的实际需要.一个班级,全体学生不可能同时达到教师预定的标准.学生之间的差异是客观存在的.分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下,教师有针对性地实施分层教学,从而达到不同层次教学目标的一种教学方法.我们教师应该正视学生之间存在的差异,想尽一切可能的办法,让学生在各自层次上能最大程度地得到培养和发展.而正视学生的差异性,如何在既面向全体学生、又照顾个体学生的情况下,最大限度的减少学生差异性所形成的阻力,是值得我们每一位教育工作者应该思考的问题.
关 键 词：分层教学法 分类评价 初中物理 面向全体学生 非智力因素 学生差异性 现代教学观 教育工作者
分 类 号：G633.7[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
