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解读苏科版数学教材中“数轴”的意义
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宿迁市宿豫区教育局教研室
年 份：2014
期 号：4
起止页码：39-41
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：关于数轴的意义,义务教育数学课程标准（2011年版）没有提出明确的教学要求,只是提出“能用数轴表示……”与“借助数轴理解……”等用数轴解决问题的一些具体要求.那么在教学过程中,数轴概念意义的形成与获得过程是否就应该“弱化”处理呢？其实不然,经教育部审定后的最新苏科版义务教育教科书七年级（上册）中的《2.3数轴》教材中,数轴意义的内容呈现比修订前更加细化、深化、强化了许多环节与内容.对此,我们解读如下.
关 键 词：概念意义 数学教材 苏科版 数轴 解读 数学课程标准 义务教育 内容呈现
分 类 号：G633.6[教育学类]
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