文献类型：期刊文章

作　　者：邱芬[1]

机构地区：[1]河北省冀州市职教中心

出　　处：《成才之路》

年　　份：2014

期　　号：10

起止页码：23-23

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：最近几年，我国大力发展职业教育，越来越多的学生走进了职业学校的大门。然而，职业学校的学生有的文化基础薄弱、学习自主性差，课堂教学效果不好。因此，只有找出原因，提高学生学习的积极性，才能提高课堂教学效果，才能使学生学有所获。〈br〉 一、中职学生学习积极性不高的原因〈br〉 （1）自卑，缺乏自信。来中职学校的学生，有的是因为没有考上重点高中，在无奈的情况下选择了职业学校，对自己的前途一片迷茫。有的学生来职业学校就是为玩两年，长两年身体，然后去打工。这无形中使职业学校的学生感觉低人一头，严重伤害了学生的自信心。自卑的心理干扰了学生的学习，使学生怀疑自己的学习能力，丧失克服学习困难的信心和勇气，从而严重影响了学生潜能的开发。

关 键 词：学习积极性  中职学生 课堂教学效果 职业学校  学习自主性 自信心 职业教育 文化基础

分 类 号：G424.21]