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小学语文识字教学的探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北省黄骅市骅西小学
年 份：2014
期 号：3
起止页码：23-23
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：识字教学是学生从口头语言过渡到书面语言的桥梁，是小学语文教学的重要内容之一，直接关系学生听、说、读、写能力的发展，可见小学语文识字教学是语文学习的根本。主要从小学生的身心发展和思维特点出发，变抽象为具体，从激发学生的文字兴趣入手，改进教学方式，在课内打好识字基础；采用多种方法，在课外进行识字巩固三个方面对语文识字进行了必要的探索。
关 键 词：识字教学 思维特点 实践活动
分 类 号：G633.3[教育学类]
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