期刊文章详细信息
痛并快乐着——“校本研修”调研手记
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]《陕西教育》编辑部
年 份：2014
卷 号：0
期 号：5
起止页码：8-9
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：校本研修是在职教师培养的一种途径．对于教师的专业成长、学生的发展以及教育行业的整体推进都有着重要意义。因此，近年来得到了整个教育系统的重视，呈现出一片遍地开花的景象。但是。校本研修在实际发展中仍面临诸多困境难以解决。近日记者走访了一些地区和学校，对部分一线教师和教研人员进行了调研。从他们的讲述中，我感受到了他们对校本研修和自身专业成长的热情，同时也看到了校本研修蓬勃发展势头之下“痛并快乐着”的无奈。
关 键 词：校本研修 调研 快乐 手记 专业成长 教师培养 教育行业 教育系统
分 类 号：G473[教育学类]
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