期刊文章详细信息
关注学生的个体差异,提高课堂教学的有效性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省建湖县沿河初级中学
年 份：2014
卷 号：0
期 号：7
起止页码：40-40
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新一轮课程改革已经全面铺开,作为农村初中一线教师如何立足课堂这块阵地,真正贯彻落实课改精神成为时代要求。农村学校由于学生来自广大的农村地区,生源参差不齐,每班都有一部分后进生。因此研究如何关注个体差异,努力构建和谐课堂,让全体学生都能在一个和谐的、民主的、愉快的气氛中学习,充分发挥每个学生的潜能,提高课堂教学有效性很有必要。
关 键 词：教学有效性 全体学生 课堂教学 个体差异 和谐课堂 课程改革 一线教师 农村初中
分 类 号：G420]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
