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课堂辩论,怎样打磨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省无为襄安中学
年 份：2014
期 号：6
起止页码：35-36
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊
摘 要：教学性辩论是教学过程的一个有机组成部分，按其正式程度的不同可分为两种。一种是教学辩论比赛，它具有一定规模，有具体的目标和计划，并要求有辩论结果。还有一种就是课堂辩论，它不追求形式上的严谨，可以事先预设，也可以课堂生成，具有随机性、生成性和灵活性等特点，只要是存在争议性的观点或认识上的分歧，
关 键 词：课堂辩论 有机组成部分 教学过程 课堂生成 教学性 随机性 生成性 争议性
分 类 号：G633.2[教育学类]
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