期刊文章详细信息
小学数学课堂导入的设计技巧
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏淮安市人民小学
年 份：2014
期 号：8
起止页码：44-44
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂导入是教学的第一步，也是课堂教学的关键环节。小学数学课堂导入要新颖、奇趣，才能给学生留下深刻的印象，集中学生的注意力，从而为接下来的教学铺路搭桥，使课堂因精彩的导入而收到良好的教学效果。一、设置悬念 课堂教学中，教师可依据学生的思维特点设置一些“陷阱”，故意让学生出错，然后引导学生分析产生错误的原因并给予矫正，这样可使学生明错悟理，起到“吃一堑，长一智”的作用。
关 键 词：课堂导入 小学数学 设计技巧 课堂教学 设置悬念 中学生 教学效果 思维特点
分 类 号：G633.3[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
