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多元评价法在高中信息技术教学中的应用研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省郯城第一中学,276100
年 份：2014
期 号：11
起止页码：72-73
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高中信息技术新课程改革标准中强调,要注重学生分析问题与解决问题能力的培养,提升学生的创新力,同时也将学生情感态度、知识技能、价值观念、学习方法的培养放到同等高度,这就给高中信息技术教学活动的评价带来一些难度,而多元评价法的发展为高中信息技术教学评价的改革带来新的契机。
关 键 词：多元评价法 高中信息技术教学 新课程改革
分 类 号：G623.58[教育学类]
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