文献类型：期刊文章

作　　者：汤远燕[1]

机构地区：[1]江苏省海安县开发区实验小学

出　　处：《辽宁教育》

年　　份：2014

期　　号：7

起止页码：27-28

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：所谓任务型教学法，就是教师从学生的基本心理需求出发，认为学习是满足个体内部需要的过程，在教学目标上注重突出教学的情意功能，追求学生在认知、情感和技能目标上均衡达成的教学方法。它强调教学中学生基本心理的满足，特别是归属感和影响力，具有较强的情感性。它强调教学只有创造条件，通过一系列任务的完成，满足学生的归属感和影响力，才能使他们感到学习的意义，才会愿意学，才会学得好。实践证明，在小学体育课堂教学中运用任务型教学法，可以更好地激发学生的学习兴趣，引导他们全身心地投入学习，从而提高运动技能，促进身心的全面、健康发展。那么，运用任务型教学法时，应如何设计学习任务呢？

关 键 词：任务型教学法 体育课堂教学 小学  学习兴趣  心理需求 中学生 教学目标 教学方法  

分 类 号：G623.8[教育学类]