文献类型：期刊文章

作　　者：叶鸿雁[1]

机构地区：[1]郫县二中,成都郫县611730

出　　处：《成都教育学院学报》

年　　份：2002

卷　　号：16

期　　号：5

起止页码：22-23

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：素质教育就是从片面追求升学率的应试教育回归到全面提高人的素质的教育.教育是为了出人才,而对人才的界定,早在清代龚自珍就大声疾呼要"不拘一格降人才".人才,不能再简单地等于成绩好者.学校的教育就是善于发现和培养各式各样的人才,每个人都是一个不可分割的复合整体,优劣好坏集于一身,各具所长,各具所短.如果我们见到一点错误和缺点,就不去栽培这个人,那么,他的优点也就得不到开发了.所以,扬长避短,纠正或尽力地改掉他的缺点,发挥其长处,使学校教育成为培养各式各类人才的摇篮.因此,在摇篮之中我们需要投注更多的滋养成分,不能有偏废甚至扼杀的一面.下面将从需要理论和动机理论两方面来谈谈在教学管理中的具体应用.

关 键 词：中学教育 学习动机 教学管理 成功动机 需要理论  动机理论 素质教育

分 类 号：G442[心理学类] G40－012]