文献类型：期刊文章

作　　者：陆光明[1]

机构地区：[1]江苏省启东市汇龙中学

出　　处：《地理教育》

年　　份：2014

期　　号：7

起止页码：11-12

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目前地理多媒体教学尚处于不断摸索和尝试中,还存在诸多不足,其中最主要的问题是缺少课堂教学的灵活性和主动性,多数地理课堂教学中师生做不到真正的互动,反而被课件绑架.基于以上问题的普遍性便开展了“地理多媒体辅助教学系统”的开发,主要目的是为地理课堂教学的互动性和灵活性提供广阔的发挥空间,而整个教学系统中的精华部分则是“微件”的有机整合.一、地理微件的整合策略1.教学系统主体架构基于本系统开发要求,首先设计出系统的主体架构示意图（图1）.其中,左上侧的功能模块中内含教学系统的主要资源,预留拓展接口,通过师生的反馈及时完善升级与更新共享.中间的主舞台区则是教学内容的灵活调用,其它功能参照图1说明.

关 键 词：多媒体教学 高中地理 整合策略  多媒体辅助教学系统 地理课堂教学 功能模块 有机整合  教学内容

分 类 号：G633.55[教育学类] G434