文献类型：期刊文章

作　　者：叶兰[1]

机构地区：[1]深圳大学图书馆,广东深圳518060

出　　处：《图书馆建设》

基　　金：广东省教育科研"十二五"规划2012年度研究项目"图书馆用户教育在大学生信息素养教育中的功能与定位";项目编号:2012JK290;深圳大学人文社会科学基金青年冲高项目"深大图书馆构建信息共享空间读者服务模式探讨";项目编号:11QNCG31的研究成果

年　　份：2014

期　　号：7

起止页码：17-22

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："数字素养"术语由Paul Gilster于1997年正式提出,并于2009年走进图书馆视野。数字素养与信息素养的同一性体现在强调信息评价及批判性思考,而异质性主要体现在所强调的素养和技能不同。未来,两者将继续相互融合与借鉴。欧美政府机构、图书馆协会组织、图书馆自上而下地、以合作的方式开展数字素养教育,但是高校图书馆开展的数字素养教育还未形成独立的教育模式,有待构建基于数字素养的资源与服务体系。

关 键 词：数字素养  信息素养 数字技术

分 类 号：G252[图书情报与档案管理类]