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“圆周角”教学设计应特别关注的三个环节——与14位江苏省初中青年数学教师商榷
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宿迁市宿豫区教育局教研室
年 份：2014
期 号：7
起止页码：27-29
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：2013年10月，既是收获又是播种的季节．在这个季节，江苏省初中青年数学教师优秀课评比活动在南京召开，笔者有幸参加此次盛会，先实地聆听了7位教师上的“5．3圆周角”课，回来后又仔细观看另外7位教师的”圆周角”课堂教学录像，14节高水平的省级课使得我收获很多也留下了许多思考的问题．作为一位教研员，实在有必要把我的一些思考整理出来，为这14位青年数学老师的课后反思增添一分素材，至于是否妥当，我们共商榷。
关 键 词：数学教师 中青年 圆周角 江苏省 教学设计 课堂教学录像 评比活动 课后反思
分 类 号：G633.6[教育学类]
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