文献类型：期刊文章

作　　者：刘长凤[1] 张湘[2]

机构地区：[1]长春市树勋小学文字教研室,吉林长春130041 [2]南方医科大学外国语学院,广东广州510515

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：2012年广东省高校人文社科研究一般项目"信息化环境下交互式英语阅读教学策略的应用研究"(项目编号:2012WYXM_0015)研究成果之一

年　　份：2014

期　　号：9

起止页码：144-149

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：目前英语阅读能力评价注重"点"知识的评价,忽视思维能力评价。文章首先分析了概念图在英语阅读能力中的应用价值;然后在借鉴概念图评价架构基础上,针对英语阅读学习目标,结合基于图式交互可视化的主题英语阅读教学模式特点,提出英语阅读能力"三纬度"评价方法,即了解词、句认知程度的概念图评价维度、掌握篇章结构的关键词重合率纬度、理解篇章深度和广度的思维环形图纬度;最后以课文《Our Nicky’s Heart》英语阅读能力的"三纬度"评价案例分析,探讨了概念图作为学习者可视化、多维度了解阅读能力的手段,为丰富英语阅读能力评价提供新的选择。

关 键 词：概念图 “三纬度”评价方法  英语阅读能力 思维能力

分 类 号：G623.31[教育学类]