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小学教育专业“整合连贯型”人才培养模式改革的若干思考
On the Innovation of “Integration and Coherence” Cultivating Model of Primary Majors
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]楚雄师范学院教育学院,教师教育研究中心,云南楚雄675000
基 金：2014年度云南省哲学社会科学创新团队"云南教师教育模式创新研究创新团队";项目编号:2014CX10
年 份：2014
卷 号：29
期 号：8
起止页码：67-71
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：小学教育专业"整合连贯型"人才培养模式改革是小学教育专业的创新性实践,本文重点分析了此改革的基本思路,提出"课程体系改革是核心"、"实践教学改革是重点"、"教师教育课程改革是突破口"和"学习评价方式改革是关键"等观点。
关 键 词：小学教育专业 整合连贯型 培养模式
分 类 号：G650[教育学类]
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