文献类型：期刊文章

作　　者：董文娜[1] 巩建闽[2]

机构地区：[1]德州学院信息管理学院,德州253023 [2]德州学院副校长,德州253023

出　　处：《教育发展研究》

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)“第二课堂开展综合能力培养案例研究-基于课程地图的分析设计视角”,(14JDSZ3067);教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于课程地图的高校课程体系编制框架研究与案例分析”(13YJA880019)的部分成果

年　　份：2014

卷　　号：34

期　　号：17

起止页码：56-64

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：课程地图与学生学习成果密不可分,它正在成为域外一些高校教学和学习的平台与工具。从课程地图的可视化、资源整合与课程管理的功能来讲,它能将教学计划和教学过程以图表方式可视化地表现出来,从而活化传统的教学计划和教师教案。学生中心的课程地图有利于整合可利用的资源来为学习服务,将学生的学习和生活围绕培养目标来通盘考虑;课程地图也为课程开发人员、教师、学生和管理者提供了一个可以把握课程体系的抓手,为课程管理提供了强有力的工具,它通过消除重复与空缺的教学内容,促进教学计划、教学和评价之间的一致性,来提高人才培养质量。

关 键 词：课程地图 课程体系 可视化 学生中心  课程管理

分 类 号：G642.3]