文献类型：期刊文章

作　　者：杨其勇[1] 张杰[2] 沈雪松[3]

机构地区：[1]成都师范学院心理与教育研究中心,四川成都611130 [2]西南大学教育学部,重庆400715 [3]昭通学院教育科学学院,云南昭通657000

出　　处：《现代中小学教育》

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部重点课题(DHA120235)

年　　份：2014

卷　　号：30

期　　号：9

起止页码：110-114

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊

摘　　要：诗意化即诗情画意,本质是人文化,特点是轻松愉快和不拘泥于形式。幼儿教育本质是诗意化。当下幼儿教育诗意化危机凸显,集中表现为政府强制控制、家长的功利需求,教学与研究的"泛技术性"崇拜、幼儿德育的外在推演。究其原因主要为幼儿教师专业的社会压制、行业标准规制、思维形式化限制。回归幼儿教育的诗意化特质,必须从生命、人性的高度再认识儿童,反思与解构当下幼儿教育研究、教学与管理常规范式。

关 键 词：幼儿教育 诗意化 幼儿教育哲学  

分 类 号：G612]