文献类型：期刊文章

作　　者：曹燕萍[1] 张露予[2]

机构地区：[1]云南师范大学外国语学院,云南昆明650500 [2]云南大学组织部,云南昆明650091

出　　处：《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：教育部人文社会科学研究西部和边疆项目"少数民族学生多重‘身份’与其第二语言学习之间的关系研究"(项目编号:12XJA740012)阶段成果

年　　份：2014

卷　　号：31

期　　号：6

起止页码：157-160

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：少数民族大学生肩负着民族地区的经济文化建设及国家安定团结和稳步发展的重任。他们具有多重身份,即少数民族族群身份、国家民族身份和世界公民身份。身份的建构是一个社会-心理过程,涉及本民族族群的心理健康及社会的和谐发展,因此少数民族大学生均衡多重身份的建构非常重要。通过对120名云南少数民族大学生多重身份建构现状的分析研究,发现他们多重身份的建构存在着欠均衡的情况。国家民族身份意识比其少数民族族群身份意识强,世界公民的身份意识比较弱。

关 键 词：少数民族大学生 多重身份 建构  

分 类 号：TP314]