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中职生学业情绪的现状与特点研究——以山东省某中等职业学校为例
On the Present Situation and Characteristics of Secondary Vocational School Students' Academic Emotions
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]潍坊市经济学校学前教育系,诸城262234
年 份：2014
期 号：10
起止页码：78-86
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本研究以573名中职生为对象,运用问卷调查了中职生学业情绪的现状与特点,结果发现:中职生积极学业情绪远远多于消极学业情绪,同时有相当一部分中职生不满足于自己的学业现状,怀有较重的愤怒、焦虑、羞愧等各种消极学业情绪;中职生学业情绪存在显著的性别差异和年级差异;独生子女中职生与非独生子女中职生间的学业情绪有显著差异;中职生的消极高唤醒学业情绪受父母学历、特别是父亲学历影响较大。
关 键 词：中职生 学业情绪 特点
分 类 号：B844.2]
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