文献类型：期刊文章

作　　者：唐光蓉[1] 邹泓[1] 侯珂[2] 蔡迪[1] 张文娟[3]

机构地区：[1]北京师范大学发展心理研究所,北京100875 [2]北京师范大学文科学报,北京100875 [3]武汉大学哲学学院心理系,武汉430072

出　　处：《心理科学》

基　　金：国家社科基金"十一五"规划2008年度教育学国家重点课题"青少年创新能力的认知神经基础及其培养"(ABA080004)的资助

年　　份：2014

卷　　号：37

期　　号：5

起止页码：1125-1131

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSCD、CSCD2013_2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：以1117名中学生为被试,采用问卷法考察家庭创新环境的特征及其对日常创造性行为的影响机制。结果发现:(1)家庭创新环境主要体现在家庭情感氛围、父母创造性行为、父母教育理念和自主准予四个方面,可分为抑制型(17.3%)、一般型(41.9%)和创新型(40.8%),创新型在日常创造性行为上得分显著高于抑制型;(2)家庭创新环境与创造性人格、日常创造性行为以及同伴提名得分相关显著;(3)创造性人格在家庭创新环境和同伴提名之间起完全中介作用,在家庭创新环境和日常创造性行为之间起部分中介作用。

关 键 词：家庭创新环境  创造性人格 日常创造性行为  同伴提名  中学生

分 类 号：B844.2]