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数学对话在小学数学教学中的运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省太仓市新区第二小学,215413
年 份：2014
期 号：11
起止页码：92-94
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：575756)、RWSKHX、核心刊
摘 要：学生困惑出错,是因为对某个知识点的理解存在问题。数学对话是帮助学生纠正错误、促进理解的有效方式。它是指师生、生生之间围绕某个数学方面的话题进行讨论、交流。数学对话不仅仅是言语的交流,也是思想的碰撞,情感的共鸣以及对问题达成的共识。它有如下特点:明确的目的、平等地互动、积极地思维。进行数学对话,需要创设积极的对话环境、拟定合适的对话主题、组织有效的对话过程。
关 键 词：数学对话 数学理解 有效方法
分 类 号：G623.5[教育学类]
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