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基于创造力培养的小学美术有效教学实证研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南通市小海小学
年 份：2014
卷 号：3
期 号：32
起止页码：80-84
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：小学美术课堂教学对于培养学生的创造力有着重要的作用，而创造力培养又是小学美术课程的教学目标和价值体现之一。以托伦斯孵化模式（ TIM）理论为基础，提出旨在培养创造力的小学美术课堂教学模式，并构建评价指标体系，然而美术教学中创造力培养的效果具有多维性、模糊性，所以可以借助层次分析法（ AHP ）确定评价指标的权重，并作实证定量分析，对新模式客观的评价。
关 键 词：小学美术 创造力 教学模式 评价标准 层次分析法( AHP )
分 类 号：G623.75[教育学类]
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