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学分制条件下的高校教室文化建设探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽师范大学 [2]<高校辅导员学刊>编辑部,安徽芜湖241000
基 金：安徽师范大学校园文化研究专项课题"学分制条件下高校教室文化建设的理论与实践探索--以安徽师范大学为例"(2013WHZXA15)
年 份：2014
卷 号：29
期 号：11
起止页码：106-108
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：教室文化具有增强凝聚力、凸显班级特色、规范学生言行、促进人际交往、提高学习效果、提升审美情趣等作用。学分制条件下的教室文化建设面临着建设主体不明确、建设思路不明晰、非主流文化泛滥等诸多问题。加强教室文化建设可以从明确建设主体,明确建设思路,防范负面影响,建立检查评比机制等四个方面着手。
关 键 词：学分制 教室文化 主体 思路 非主流文化
分 类 号：G40-005] G481[教育学类]
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