文献类型：期刊文章

作　　者：周小兵[1] 陈楠[1] 梁珊珊[2]

机构地区：[1]中山大学国际汉语学院,广东广州510275 [2]华南理工大学国际教育学院,广东广州510006

出　　处：《华南师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：国家社会科学基金项目"基于语料库的汉语教材词汇多角度研究"(14BYY089);广东省哲学社会科学规划项目"国际汉语教材库建设"(GD13CEW02)

年　　份：2014

期　　号：5

起止页码：73-77

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：随着汉语国际推广的发展,海外汉语学习者越来越多。与此同时,海外教材问题日益突显,成为汉语国际教育发展的瓶颈之一。我们考察了美国、日本及韩国具有代表性的3部汉语教材,同时还考察了3部在中国广泛使用的英语、日语及韩语二语教材,发现这些教材的本土化方式存在较大差异。本文归纳总结教材本土化的具体方式,并基于对使用者调查,将本土化方式分为"一般重要""重要"和"非常重要"三级,以期对汉语本土化教材的编写提供一些建议。

关 键 词：汉语教材 二语教材  本土化方式  

分 类 号：H195[中国语言文学类]