期刊文章详细信息
读为写之本 写为读之表——小学语文读写结合教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省泰州市海军小学
年 份：2014
卷 号：0
期 号：10
起止页码：31-31
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：阅读是信息的搜集、整理和吸收;写作是信息的整合、体现和表达.一个是知识的内化,一个是知识的外显,它们是知识结构中不可或缺的两大部分.读与写有着必然的联系,学生在阅读中汲取文字的养分,为写作打下基础;而通过写作的训练,又有效地调动了储备的知识,使知识得以重组、加速其内化的过程.可见,“读”与“写”是语文教学中必不可少的两利器,二者的完善结合,将为语文教学开辟一条快车道.
关 键 词：教学策略 读写结合 小学语文 知识结构 语文教学 写作 “写” “读”
分 类 号：G623.5[教育学类]
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