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巧用评价激励学生深入学习
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]辽宁省沈阳市沈河区教师进修学校 [2]辽宁省沈阳市沈河区北一经街小学
年 份：2014
卷 号：0
期 号：12
起止页码：24-26
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《数学课程标准（2011年版）》指出：＂评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的发展和变化。应采用多样化的评价方式,恰当呈现并合理利用评价结果,发现评价的激励作用,保护学生的自尊心和自信心。＂
关 键 词：激励学生 评价方式 数学学习 巧用 数学课程标准 教师教学 学习结果 学习过程
分 类 号：G623.5[教育学类]
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