文献类型：期刊文章

作　　者：曹能秀[1] 苟琳[2]

机构地区：[1]云南师范大学教育科学与管理学院,云南昆明650500 [2]达州市职业高级中学,四川达州635006

出　　处：《学术探索》

基　　金：云南省省院省校合作项目"云南民族自治县农村义务教育均衡发展研究"

年　　份：2015

期　　号：1

起止页码：147-151

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：西部地区发展基础、发展底线与其他地区的巨大落差,决定了其义务教育均衡是一种不断提升自身底线的教育均衡发展模式。西部地区的义务教育均衡发展的历程大致可划分为潜伏期、探索期、倾斜期三个阶段。其发展特色为:在现实的基础上萌芽,在外援的基础上成长,在扶弱的基础上发展,在创新的基础上壮大。西部地区义务教育均衡发展的趋势为:由资源配置向资源激活发展,由多层级负责向省级统筹发展和由弱势帮扶向校际互动发展。

关 键 词：均衡  历程  特色  趋势  

分 类 号：G522.3[教育学类]