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义务教育阶段试行学区制改革的政策分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林师范大学教育科学学院,吉林四平136000 [2]北京师范大学承德附属学校,河北承德067000
基 金：教育部青年基金(EGA110358);吉林省教育科学规划办课题(ZC11083)
年 份：2015
卷 号：31
期 号：1
起止页码：4-6
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：义务教育阶段试行学区制改革有利于教育均衡发展,推动教学研究工作高效良性发展,促进教育体系的内部联系和层次优化。但学区制改革试行中存在城乡学区划分使教学差距拉大、农民工子女人户分离、入学难度加大、学区建设资金规划监管难度加大等问题。可提倡通过学区间竞争互助并存、均衡配置学区内义务教育资源、激活教育资源存量、以监护人工作地及居住地为参考划分学区等措施来推动学区制的良好运行。
关 键 词：义务教育 学区制改革 政策分析
分 类 号：G471[教育学类]
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