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小学数学教学中数学模型的建构策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏海安县李堡镇中心小学
年 份：2015
卷 号：0
期 号：2
起止页码：65-65
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《义务教育数学课程标准》（2011年版）明确指出：在数学教学中应当引导学生感悟建模过程,发展＂模型思想＂。＂模型思想＂作为一种数学思想,是沟通数学知识与数学应用之间的桥梁,是链接数学核心知识与外部世界的途径。教师要善于挖掘模型素材并引导学生领悟数学模型思想。一、在生活原型中建构概念型数学模型课件依次呈现：平衡（空天平）——不平衡（天平的左边放入两瓶200克的牛奶）——平衡（天平的右边放入400克砝码）。
关 键 词：建构策略 数学教学 数学模型 挖掘模型 概念型 生活原型 数学应用 乘法分配律 鸡兔同笼 核心知识
分 类 号：G623.5[教育学类]
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