期刊文章详细信息
谈如何做一名研究型体育教师——基于行动研究视角
How to Be a Research PE Teacher——From the Perspective of Action Research
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]监利县三闾学校,湖北监利433300 [2]监利县玉沙小学,湖北监利433300
基 金：中国教育学会十二五教育科研规划立项课题(17030079)
年 份：2015
卷 号：30
期 号：1
起止页码：37-40
语 种：中文
收录情况：CSA、NSSD、普通刊
摘 要：基础教育课程改革要求中小学体育教师提升研究素养,向研究型教师发展。行动研究作为基于实践取向的研究范式,以其理论与实践并重、研究性与实践性兼备的特性被誉为最适合中小学教师的教研途径。本文通过阐释行动研究的定义及其典型特征,结合实例梳理行动研究的主要步骤、难点和突破口,旨在为推进中小学体育教师专业化、培养研究型体育教师提供参考。
关 键 词：中小学体育教师 行动研究 研究型教师 体育教师发展
分 类 号：G807]
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