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“微视频习作”的教学价值与操作策略初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省安庆市太湖县新城小学
年 份：2015
期 号：3
起止页码：8-9
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：587566)、普通刊
摘 要：以微视频教学为主要特征的＂翻转课堂＂实验在国内方兴未艾,备受关注。而笔者通过实践发现：把微视频引入习作指导,能给传统的习作教学带来全新的视界。因为影视与文学本是姊妹艺术,正如弗雷里赫所言：＂电影同文学的相近在于电影通过情节反映相似世界的一切关系。＂一、＂微视频习作＂的价值考量（一）激发言说欲望在现实中不难发现,孩子畏惧习作,但看起电影、电视却如痴如醉：或陶醉于缤纷的画面,或震撼于壮阔的场面,或痴迷于精彩的对白,或感动于主人公的情怀……看过之后,总是津津乐道。
关 键 词：习作教学 教学价值 弗雷里 姊妹艺术 倒叙法 价值考量 言语表达 叙事技巧 心灵之旅 主要情节
分 类 号：G623.24[教育学类]
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