文献类型：期刊文章

作　　者：丁云吉[1]

机构地区：[1]张家港市第八中学

出　　处：《中学物理（初中版）》

年　　份：2015

卷　　号：0

期　　号：2

起止页码：91-92

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：纵观历年中考,计算题是初中物理的必考的题型,也是学生比较畏惧的题型.尤其在一些问题较为复杂的题目中,学生常常会因为对于物理概念、规律的内容、表达式认识理解不正确,导致一些概念性的错误,或是一些学习习惯上的缺馅造成解题中的失误.因此,培养学生的解题能力显得尤为重要.我们教师应在平时的教学过程中就要注重对学生解题能力的培养,对于综合习题的教学要层层深入分解,将理论与实际进行结合,重视学生思维的转化过程,帮助学生在解题过程中少走＂弯路”．那么在初中物理教学中，该如何逐步培养和提高学生的解题能力呢？笔者从如下几方面进行了有益的探索．

关 键 词：培养策略  解题能力  初中物理教学 思维转化 教学过程  负迁移现象 计算题  转化过程  命题者  牛顿第一定律

分 类 号：G633.7[教育学类]