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高中英语教师课堂提问与反馈研究——以山东省优质课部分获奖教师课堂话语为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省淄博市张店区教学研究室,山东淄博255000
基 金：山东省教育科学"十二五"规划课题"多方位构建语境提升高中学生英语综合运用能力的研究与实验"(课题编号:2008JG040)的部分研究成果
年 份：2015
卷 号：15
期 号：5
起止页码：67-72
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：提问是课堂教学的重要组成部分,是英语有效教学的核心。本研究采用自然调查法,从2014年山东省优质课一等奖获得者中随机抽取了6位优秀英语教师作为研究对象,在课堂观察的基础上,将教学光盘提问部分转写成文字资料,然后结合提问类型、回答方式、提问策略和教师反馈四个方面的特点对所得数据进行了归类和分析,旨在揭示高中优秀教师在课堂提问中的基本特征,对英语阅读课堂教学提出建议。
关 键 词：英语教师 课堂提问 反馈
分 类 号：G633.41[教育学类]
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