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小学数学教材中的类比推理及教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏无锡市江南实验小学
年 份：2015
卷 号：0
期 号：7
起止页码：39-42
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、RDFYBKZL(收录号：593670)、核心刊
摘 要：类比是合情推理的一种思维形式,是由两个或两类思考对象在某些属性上的相同或相似,从而推出它们在另一属性上也有相同或相似的一种推理方法。其逻辑形式如下：因为A对象具有属性a、b、c、d,B对象具有属性a、b、c,所以B对象也可能具有属性d。它是由特殊到特殊的推理方法,是一种较为简单的、注重形式的推理形式。类比是数学家G·波利亚十分推崇的一种重要数学思想方法。他认为：在我们的思维、日常谈话、一般结论以及艺术表演方法和最高科学成就中无不充满了类比。
关 键 词：教学策略 小学数学教材 合情推理 推理方法 数学思想方法 波利亚 思维形式 数学对象 推理形式 艺术表演
分 类 号：G633.6[教育学类]
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