文献类型：期刊文章

作　　者：杜秀莲[1]

机构地区：[1]山东政法学院外国语学院

出　　处：《当代教育科学》

基　　金：山东社会科学规划研究项目<汉语语境下驻济高校EFL学习者文化身份焦虑的研究>(项目编号:14CWXJ46)的阶段性研究成果

年　　份：2015

期　　号：13

起止页码：53-56

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：近年来,EFL学习中目的语文化的导入受到越来越多的重视,这对于系统的掌握外语知识,增强跨文化交际能力是非常有帮助的。但其过多的输入和本土文化的缺失,导致了学习者本民族文化的迷失,本土文化身份的淡化,从而产生了文化身份焦虑。本文对445名高校EFL学习者的中国文化认同和文化身份焦虑进行了实证研究,发现他们在人口变量上存在很大的差异,且文化认同和文化身份焦虑之间存在显著相关。对此,教育主管部门、教师和学生等相关主体应共同努力,采取有效措施,提高EFL学习者的文化身份认同。

关 键 词：文化认同 文化身份焦虑  EFL学习者

分 类 号：H319[外国语言文学类]