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新加坡教师专业学习共同体:政策、理念与实施
Professional learning communities in Singapore:Policy, foundations, and implementation
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]香港中文大学教育学院课程教学系 [2]北京师范大学三帆中学朝阳学校
年 份：2015
期 号：8
起止页码：45-52
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、核心刊
摘 要：新加坡在PISA、TIMSS等国际测试中的优异表现让其基础教育备受关注。高质量的教师及专业发展系统是新加坡基础教育成功的重要因素。从2009年开始,新加坡教育部在全国中小学校实施专业学习共同体政策,作为教师专业发展的重要内容。本文介绍了该项政策的背景、理论基础、实施过程、实施形式及初步成效。在此基础上,从政策行动、理论研究、本土化实践三方面进行了分析和讨论。
关 键 词：新加坡 教师专业发展 学习共同体
分 类 号：G635.1[教育学类]
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