期刊文章详细信息
把课堂还给学生——“学导用”课堂下的高中英语词汇教学探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省宁化一中
年 份：2015
卷 号：0
期 号：16
起止页码：62-63
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：词汇教学是语言教学的基础之一。但在实际词汇教学中,教师往往采用＂领读——讲解——背诵（抄写）——听写＂教学模式,脱离语境,靠学生死记硬背,学生学以致用得少,缺乏对词汇学习的策略指导,最后导致词汇成为英语学习的拦路虎。笔者结合本县开展的＂学导用＂课改活动,对高中英语词汇的教学进行了一定的尝试,取得了一定的效果。
关 键 词：指导 探究 兴趣 变革 互动 激励
分 类 号：H313[外国语言文学类]
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