文献类型：期刊文章

作　　者：孙彪[1] 张赛男[2]

机构地区：[1]武警长春市支队网络管理站 [2]吉林财经大学信息管理中心教育技术部

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：全国教育信息技术研究"十二五"规划2013年度青年课题"网络环境下终身学习者的学习动机激发与维持策略研究"(136241402);主持人:张赛男

年　　份：2015

卷　　号：36

期　　号：14

起止页码：40-43

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着以人为本的教育理念不断升温,个性化学习受到当前国内外研究者的普遍关注。其中,学习者模型反映了学习者的个性化需求,记录了学习者的个性特征,是个性化学习的重要依据。依据学习者行为,可从领域相关和领域无关两个方面,综合学习者知识水平、学习兴趣、学习风格和学习偏好四个维度,构建学习者模型,并相应地采取学习兴趣推荐策略、学习水平推荐策略、学习风格推荐策略、学习偏好策略。

关 键 词：成人教育 个性化学习 学习者模型 推荐策略  

分 类 号：G712]