期刊文章详细信息
新教师与幼儿有效互动:问题与策略——基于高宽主动学习的理论基础
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学幼儿园
年 份：2015
卷 号：0
期 号：11
起止页码：87-88
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文首先总结了新教师在与幼儿互动时存在的特点,即师幼互动处于成人控制或放任主义的氛围中、以教师为主导的单向互动关系、新教师容易把注意力放在幼儿的缺点上、分不清表扬与鼓励、解决冲突不够合理。然后在高宽主动学习的理论基础上针对性地提出对策:与幼儿分享控制活动过程、与幼儿建立多种双向的关系、把注意力放在幼儿的优点上、更多地运用鼓励而非表扬、合理地解决冲突。
关 键 词：新教师 有效互动 高宽主动学习理论
分 类 号：G61]
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