期刊文章详细信息
初中生物有效教学初探
Junior High School Biology Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海师范大学第三附属实验学校,上海200235
年 份：2015
期 号：4
起止页码：109-112
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：当前生物教学中教师满堂讲,满堂问,学生机械记忆,被动接受学习的现象仍然存在。这禁锢了学生潜能的发展,消解了学生的主观能动性及学习自主性,由此造成教师的教学效果低迷,学生学习效率不高。我们要切实转变观念,重视人的主体性和发展性,采用正确的方法和策略,提高教学的有效性,从根本上提高学生学习的积极性和主动性,使每个学生全面而可持续地发展。
关 键 词：初中生物 有效性 有效教学 教学方法 总结
分 类 号：G633.91[教育学类]
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