文献类型：期刊文章

作　　者：陈德枝[1] 戴海琦[2] 朱蓓凌[1]

机构地区：[1]浙江师范大学杭州校区,杭州310012 [2]江西师范大学心理学院,南昌330022

出　　处：《心理科学》

基　　金：教育部人文社会科学研究课题(13YJCZH011,11YJC880058);浙江省哲社规划课题(13NDJC070YB);浙江省社科联研究课题(2012N090);浙江省教科规划课题(SCG005)的资助

年　　份：2015

卷　　号：38

期　　号：5

起止页码：1248-1255

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSCD、CSCD2015_2016、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：以认知诊断和动态评估两者基本的心理计量模型:MLTM for MS和MRMLC相结合作为切入点,提出了基于认知诊断的动态评估方案及数据统计分析方法。为探讨该方案和数据分析方法的可行性,以儿童图形推理能力为例展开实证研究。研究结果显示:(1)基于认知诊断的动态评估方案是可以实现的、其数据分析方法也是可行的;(2)该方案不仅可以测量潜在水平,还可以测量其涉及的认知成分和策略的变化;(3)无论是当前水平还是潜在水平,高年级儿童都更擅长采用较复杂、有效的认知加工成分和策略。

关 键 词：认知诊断  动态评估  图形推理  MLTM  FORMS MRMLC  

分 类 号：B842.1]