文献类型：期刊文章

作　　者：朱华伟[1] 徐章韬[2]

机构地区：[1]广州市教育研究院,广东广州510030 [2]华中师范大学数学与统计学学院,湖北武汉430079

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：广东省教育科学“十二五”规划课题强师工程重点项目——教育数学创新教学实验——以初中数学为例(2014ZQJK001)

年　　份：2015

卷　　号：24

期　　号：4

起止页码：30-32

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：595301)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：改造数学使之更适宜于教学和学习，是教育数学的缘起和旨趣所在．教育数学的研究分3条路径展开：在难点和新点处下功夫，重构数学体系；围绕教育数学的研究成果，开展数学教育研究；对教育数学是什么展开思辨研究．教育数学的发展将有助于数学教育理论的发展，有助于提高数学教育工作者的学术素养，有助于推动数学教育学学科的发展．

关 键 词：教育数学 数学教育 学术素养

分 类 号：G40-03]