期刊文章详细信息
新西兰学习故事及其对我国学前教育的启示与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省幼儿教师培训中心
年 份：2015
卷 号：0
期 号：9
起止页码：20-21
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：学习故事是新西兰幼儿园中广泛使用的一种叙事性评价方式，它是在真实情景中为促进儿童学习与发展而进行的形成性的评价方式，能提供一种反映儿童发展的持续性画面，记录和交流儿童学习的复杂性，在近年引起了国内学者的广泛关注。笔者有幸参加了相关内容的研修，特将学习中的思考与感悟梳理如下。
关 键 词：儿童学习 新西兰 学前教育 故事 评价方式 真实情景 儿童发展 叙事性
分 类 号：G610]
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