文献类型：期刊文章

作　　者：张赛男[1] 赵蔚[2] 孙彪[3] 李士平[2]

机构地区：[1]吉林财经大学信息管理中心,吉林长春130000 [2]东北师范大学计算机科学与信息技术学院,吉林长春130000 [3]武警长春市支队司令部,吉林长春130000

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：教育部人文社科2014年度项目"基于知识图谱的开放学习资源自主聚合研究"(项目编号:14YJA880103);全国教育信息技术研究"十二五"规划2013年度立项青年课题"网络环境下终身学习者的学习动机激发与维持策略研究"(课题编号:136241402)

年　　份：2015

卷　　号：36

期　　号：10

起止页码：62-68

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着知识资源的日益丰富,每个个体都不可能拥有所有的知识资源,面对丰富的知识资源,如何高效地聚合自己需要的知识资源,构建个人知识网络,满足学习需求,并将聚合来的学习资源有效地分享出去,使学习资源得以高效利用,已成为目前国内外学者的研究热点。本文从联通主义学习观出发,将"学习即知识的连结"理念贯穿学习始终,强调学习者个人主动参与对资源聚合与分享的影响,运用"合作共建"、"协同编辑"、"共同评价"、"大众分类"等充分发挥"集体智慧"的方法,设计基于集体智慧的开放学习资源聚合与分享框架,基于该框架完成了开放学习资源聚合与分享平台的开发,并进行了为期4个月(一个教学周期)的实验,取得了良好的效果。

关 键 词：集体智慧  开放学习资源  资源聚合  资源分享

分 类 号：G434[教育学类]