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情境教育理论在聋校语文微课中的践行
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省连云港市特殊教育中心,222001
年 份：2015
期 号：13
起止页码：16-17
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：情境教育理论与语文微课的关系是教育原理与教学方法论的关系,在内在结构、教学效果等方面具有显著的契合点。在聋校语文微课中践行情境教育理论,有助于激发听障学生的求知欲,营造轻松愉悦的课堂氛围,有效突破教学难点。
关 键 词：情境教育 特殊教育 语文微课
分 类 号：G762]
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