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如何发挥初中历史教科书辅栏里“想想”“议议”的教学作用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]重庆市秀山县龙池中学
年 份：2015
卷 号：0
期 号：20
起止页码：28-28
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：川教版历史教科书首次创新性地把课文分为主栏、辅栏既相对独立又紧密联系的两个板块。它给教师的教与学生的学带来了便利,也预留了可拓展的教学空间。其中辅栏里＂想想＂＂议议＂的教学有利于激发学生学习兴趣,帮助学生理解、掌握历史知识,培养学生思考、探究、表达等学习能力,转变学生学习方式,促进学习过程的优化,提高课堂教学的有效性。
关 键 词：初中历史 自主学习 学习能力
分 类 号：TU244]
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