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PPT教学存在的认知误区分析与对策探讨
The Countermeasure Discussion based on Analysis about Cognitive Error of PPT Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南农业大学资源环境学院,湖南长沙410128 [2]湖南农业大学现代教育技术中心,湖南长沙410128
基 金：湖南农业大学教改项目"系统论视域下的土地资源管理人才培养研究"(201547063)
年 份：2015
期 号：10
起止页码：74-76
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：PPT是多媒体教学广泛采用的最主要手段之一。过去的研究成果大多倾向于直接分析PPT制作存在的问题。本文尝试从技术层面、态度层面和认识层面分析PPT教学存在的认知误区,并从这三个层面提出了众多实用措施,基本上涵盖了改进PPT教学的主要手段和方法。
关 键 词：教学研究 PPT教学 多媒体教学
分 类 号：G642.4]
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