文献类型：期刊文章

作　　者：赵太林[1]

机构地区：[1]山东郯城第一中学

出　　处：《中国现代教育装备》

年　　份：2015

卷　　号：0

期　　号：20

起止页码：81-82

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：一、高中化学微课堂教学的优势 在信息技术发展迅猛的时代背景下，人们开始关注和研究微课堂教学。微课堂教学是一种新的教学模式，它具有很强的灵活性、集中性和针对性，能够弥补传统化学课堂教学的不足。在传统高中化学课堂上，教师采用最多的是灌输式教学方式，往往以讲解为主，学生不能充分发挥自主性，这是对课堂时间的浪费，不利于课堂教学效果的提升。微课堂教学可以弥补这个缺陷，微课堂的优势主要在于以下两点： 1．实用性强。微课堂从课堂教学的实际出发，具有很强的针对性强，集中于分析问题和解决问题，可以给学生提供实际上的帮助。另外，“微课堂”教学对于授课教师集体智慧的发挥也十分有益，教师之间能够相互讨论和交流，取长补短，从而实现教学方案的最优化。并将方案积极运用于课堂实践，促进教学水平的提高。

关 键 词：化学课堂教学 高中化学 有效教学 优化策略  信息技术发展 课堂教学效果 授课教师 教学模式  

分 类 号：G633.8[教育学类]